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Jugend im Holocaust. Wie Schuler den Holocaust durch Kinder- und Jugendliteratur verstehen lernen

Identifikationsfläche für die Schüler und helfen ihnen, den Holocaust bereits in jungem Alter zu verstehen. Doch wie lässt sich der Holocaust für die Schule;

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Der Holocaust bei Spiegelman, Croci, Kubert und Heuvel

Historisches Lernen durch Sprechblasen? Der Holocaust im Comic? Auf den ersten Blick eine seltsam anmutende Kombination. Kann der Comic ein;

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Kinder- und Jugendliteratur im facherubergreifenden Unterricht am Beispiel von Echtzeit

Religionslehre facherubergreifend Kinder- und Jugendliteratur zu lesen. Der erste Teil der Studie ist die theoretische Basis. Hier soll dargelegt werden;

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Kinder- und Jugendliteratur uber den Holocaust

, Abstract: Gegenstand dieser Bachelorarbeit ist die Thematisierung des Holocausts in der Kinder- und Jugendliteratur (KJL) und dessen didaktische;

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Deutschsprachige Kinder- und Jugendliteratur während der Zwischenkriegszeit und im Exil

oesterreichischer Kinder- und Jugendliteratur im Zeitraum von 1918 bis 1945 befassen. Kinder- und Jugendliteratur erfullt nicht nur unterschiedliche;

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Die Kinder- und Jugendliteratur des Nationalsozialismus als Instrument ideologischer Beeinflussung

Sinn uber die Jugendliteratur, insbesondere durch Buhnenwerke, Zeitschriften, Schulbucher, Kinder- und Jugendbucher sowie Liedertexte;

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Versteckte Kinder

Kinder, die durch die Verfolgung vielfachen traumatischen Situationen ausgesetzt waren und trotzdem den Mut nicht verloren haben.";

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Dystopien in aktueller Kinder- und Jugendliteratur und als Thema im Deutschunterricht

-Genres Dystopie auch in Texten fur Kinder und Jugendliche verwendet werden. Ausserdem wird aufgezeigt, welche Grenzen dieser Ubertragung durch;

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Musikunterricht, der Spass macht! Schulerorientierter Musikunterricht durch offene Unterrichtsformen

Methoden schliesslich im schulischen Unterricht eingesetzt werden konnen. Relevant erscheint diese Betrachtung besonders durch den immer haufiger;

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Kinder- und Jugendliteratur als Weltliteratur in einer globalisierten Welt

und durch diese Popularitat erlangt hat. In dieser Arbeit soll versucht werden, den Stellenwert von Kinder- und Jugendliteratur;

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Inklusion ermöglichen - Grenzen überwinden. Schulpädagogik bei Kindern mit Behinderung

aus? Wollen und konnen wir sie in gleichem Masse zu unserer Gesellschaft zahlen wie gesunde Kinder? Schuler mit Behinderung im Unterricht zu;

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Anwendung Des Neurofeedbacks Bei Der Behandlung Von Adhs-Kindern

meisten Fallen bleiben die ADHS-Symptome trotz medikamentoser Behandlung bis ins Jugend- und Erwachsenenalter bestehen. Kinder mit ADHS sind durch;

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Blitz-Mathematik Mit Dem Vedischen System

in der Lage sein, Aufgaben wie 46X44, 95X95 und 116X114 im Kopf auszurechnen - oft noch schneller als Mithilfe eines Taschenrechners! Schuler werden;

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Unterrichtsevaluation durch Feedback der Schuler

Schwabisch Gmund), Sprache: Deutsch, Abstract: Wie konnen Schulerinnen und Schuler in meinem Unterricht lernen?" Was macht mich, fur die vor mir;

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Jugendkonzepte und Jugendthemen in Vorabendserien

in den traditionellen Medien der Kinder- und Jugendliteratur hinterlassen. So spricht Ewers von Veranderungen der Kinder- und Jugendliteratur auf;

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Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen

schulischen Lernen. Dabei vertritt er die These, dass sich die produktive und verandernde Kraft des Lernens nur durch solche 'negativen' Erfahrungen;

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Unterrichtseinheit

der Gefuhle erfahren. Die Kinder begegnen ihren eigenen Gefuhlen und denen der anderen Schuler/innen. Sie sollen sich der verschiedenen Gemutszustande;

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Der Holocaust im Leben von drei Generationen

? Wie unterscheidet sich strukturell der Dialog über die Familienvergangenheit und über den Holocaust in Familien von Tätern und in Familien von Verfolgten;

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Discovery 4. CD

Anfang an integriert. Behutsam werden die Kinder an das Schriftbild herangeführt. Im Schülerbuch finden sich anregende Schreibaufträge, und das;

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Holocaust-Kompositionen als Medien der Erinnerung

, die in unterschiedlicher Weise den Holocaust thematisieren, wird Musik so als Medium der Erinnerung im Sinne kulturwissenschaftlicher Gedachtnisforschung;

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Schnittstellen der Kinder- und Jugendmedienforschung

Kinder- und Jugendliteratur bzw. -medien als Handlungs- und Symbolsystem im kulturellen Archiv auszuloten. Zum anderen werden Ziele gegenwartiger;

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Unterrichtsstunde: Zufall und Wahrscheinlichkeit

Die Bildungsstandards im Fach Mathematik verlangen, dass der Unterricht Alltagserfahrungen der Kinder aufgreifen und vertiefen soll. Zufallsexperimente;

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Schuler und Ihre Berufsbilder

kampfen haben, was sich die Schulerinnen und Schuler von den Ausbildungsberufen versprechen und was im Gegenzug von ihnen erwartet wird. Des;

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Die Foerderung von Lernprozessen durch (Neue) Medien

mussen, konstatiert. Es folgt eine Auseinandersetzung mit den Vor- und Nachteilen des Einsatzes Neuer Medien im schulischen Kontext sowie den;

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Schulerinnen Und Schuler Am Denkmal Fur Die Ermordeten Juden Europas

Was sehen bzw. welche Erfahrungen machen Schulerinnen und Schuler am, im und mit dem Denkmal fur die ermordeten Juden Europas in Berlin;

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