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Sinn uber die Jugendliteratur, insbesondere durch Buhnenwerke, Zeitschriften, Schulbucher, Kinder- und Jugendbucher sowie Liedertexte;
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oesterreichischer Kinder- und Jugendliteratur im Zeitraum von 1918 bis 1945 befassen. Kinder- und Jugendliteratur erfullt nicht nur unterschiedliche;
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der vorkommenden Gattungen innerhalb des Genres ermoglicht. Im dritten Punkt soll die Kinder- und Jugendliteratur in den Blickpunkt einer moglichen;
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Das reich illustrierte Handbuch erschliesst die Kinder- und Jugendliteratur vom Beginn des Buchdrucks bis 1570 in UEberblicksartikeln;
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moralischen Gestus, bisher vernachlassigte Aspekte der Sprache im Nationalsozialismus. Die Wehrmachtberichte des deutschen Heeres erweisen sich;
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Das Motiv des Essens ist in der Kinder- und Jugendliteratur allgegenwartig - und bisher dennoch kaum erforscht. Dabei weist es weit uber;
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Zwischen Kinder- und Jugendliteratur- und -medienforschung und anderen Fachdisziplinen bestehen zahlreiche Schnittstellen. Von diesen;
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des Genres der Kinder- und Jugendliteratur. Auf der Grundlage dieser Voruntersuchungen ist eine Ideensammlung entstanden, die vielfaltige;
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, unterschiedlicher und gegeneinander kampfender Diskurspositionen. Sie zeigen somit, inwiefern die Kinder- und Jugendliteratur als Gegendiskurs betrachtet;
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in den traditionellen Medien der Kinder- und Jugendliteratur hinterlassen. So spricht Ewers von Veranderungen der Kinder- und Jugendliteratur auf;
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Religionslehre facherubergreifend Kinder- und Jugendliteratur zu lesen. Der erste Teil der Studie ist die theoretische Basis. Hier soll dargelegt werden;
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reichend), Einblicke in die Vielfalt der Kinder- und Jugendliteratur zu vermitteln, in die Kunst des Umgangs mit ihr einzufuhren sowie;
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. Das Bose" wird niemand in Worte fassen konnen, denn es ist nicht greifbar." Die phantastische Kinder- und Jugendliteratur spielt, von den;
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kritisch auseinander, wahrend Sabine Bertholds Untersuchung zum Thema Werbung und Warenasthetik in der Kinder- und Jugendliteratur exemplarisch von;
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der Kinder- und Jugendliteratur die Eroffnungsansprachen von Claire Bradford und Klaus Doderer zum 19. Kongress der International Research Society;
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- Romane, Dramen, Sachbecher, Kinder- und Jugendliteratur - wurden wahrend des untersuchten Zeitraums aus dem Deutschen ins Hebraische ebertragen;
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Jugendliteratur2.1 Der Prozess des Lesens2.2 Literarische Sozialisation2.3. Das Medium Kinder- und Jugendliteratur2.3.1 Kinder und;
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Jugendliteratur werden entworfen und es wird hinterfragt, welche Funktion diese erfullen und inwieweit von einer Funktionalisierung des Phantastischen;
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Gesamtspektrum der Kinder- und Jugendliteratur der Weimarer Zeit zur Darstellung bringen. Alle Beitrage versuchen eine groesstmoegliche Anzahl von Titeln;
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beschreibt die wichtigsten Arten der Kinder- und Jugendliteratur unter sozialpädagogischen Aspekten- geeignet für die pädagogische;
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Nationalsozialismus, die Selbst darstellung des "Modells Deutschland," die Aufdrangung des "Neuen Europas," die Verstrickung der Lesenden in die Andeutungen;
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Die hier versammelten Beitrage befassen sich mit der Entwicklung der westlichen deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur seit Anfang;
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Menschen, einen Zusammenhang zu der eigenen Lebenswelt herzustellen. Wie dieser Band zeigt, sind Werke der Kinder- und Jugendliteratur ein;
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Forschungsinteresse an Geschichte und Gegenwart der Kinder- und Jugendliteratur. Sie beschaftigen sich in vier Schwerpunkten mit der Theorie;
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Das Gesamtverzeichnis aller zwischen 1840 und 1950 in deutscher Sprache erschienenen Titel zur Kinder- und Jugendliteratur.;
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