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Eine Untersuchung des schulischen Selbstkonzeptes von Schulerinnen und Schulern mit dem Foerderschwerpunkt Sprache

im Allgemeinen auch als Selbstkonzept bezeichnet und beeinflusst das Handeln einer Person in verschiedenen Situationen. Eine realistische;

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Das Selbstkonzept von Schülerinnen und Schülern mit Beeinträchtigungen im Hören: Eine Gegenüberstellung von Förder- und integrativer Beschulung

Bedingungslagen von integrativ beschulten Jugendlichen mit Horbeeintrachtigung in der Gegenuberstellung zu Forderschulern das jeweilige Selbstkonzept;

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Moeglichkeiten und Grenzen der Erlebnispadagogik in der Foerderung von Schulerinnen und Schulern mit Lernbeeintrachtigungen

Lernens von grosster Relevanz. Die vorliegende Studie zeigt, wie die Erlebnispadagogik dazu beitragen kann, Schulerinnen und Schuler mit;

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Leseerziehung von Schulern mit migrativem Hintergrund

Das vorliegende Buch beschaftigt sich mit der Leseerziehung im Besonderen von Schulerinnen und Schulern mit Deutsch als Zweitsprache unter;

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Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten

untersucht, ob das Selbstkonzept uber das wahrgenommene Klassenlehrkraftverhalten erklart werden kann. Im Rahmen einer querschnittlichen Untersuchung;

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Inklusion von Schulerinnen und Schulern mit sonderpadagogischem Foerderbedarf in Schulleistungserhebungen

Durch den Ausbau inklusiver Beschulung nehmen Heranwachsende mit sonderpadagogischem Foerderbedarf vermehrt an Large-Scale-Assessments teil;

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Selbstreguliertes Lernen in der Schule

und den Umgang mit unterschiedlichen Denkweisen und Fehlern von Schulerinnen und Schulern. Im Anschluss an eine Befragung von Lehrpersonen und;

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Erwartungen an und Voraussetzungen fur die inklusive Schule

als passend beschult fuhlen. Fragen zur gemeinsamen Beschulung von Kindern mit und ohne Behinderung beziehungsweise zur Qualitat des Unterrichts sowie;

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Lernleistungen im Sportunterricht

Konsequenzen von Leistungen von Schulern und Schulerinnen im Sportunterricht. Ausgehend vom Angebot-Nutzen-Modell (nach Helmke, 2010) analysiert Sara;

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Foerderung der Kommunikation im Theaterspiel bei Schulerinnen und Schulern mit dem sonderpadagogischen Foerderschwerpunkt Hoeren

Forderung Der Kommunikation Im Theaterspiel Bei Schulerinnen Und Schulern Mit Dem Sonderpadagogischen Forderschwerpunkt Horen is een boek;

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Die Situation von Schulerinnen und Schulern mit Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem

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Akzeptanz und Motivation

den Schulerinnen und Schulern wahrgenommen? Welche Auswirkungen hat die Erfahrung mit den Modulen auf die Einstellung von Sprachenlernen und;

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Metall- und Kunststoffbearbeitung in der Schule

werden Kenntnisse und Fertigkeiten in der Metall- und Kunststofftechnik vermittelt, wie sie mit Schulerinnen und Schulern vermittelt werden;

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Freie Assoziationen von Lehrkraften am Berufskolleg in Bezug zu Schulerinnen und Schulern mit Migrationshintergrund

Freie Assoziationen Von Lehrkraften Am Berufskolleg in Bezug Zu Schulerinnen Und Schulern Mit Migrationshintergrund is een boek van Verena;

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Das Inklusionsgesetz. Die Herausforderungen fur FoerderschullehrerInnen und ihre Rolle in der inklusiven Schule

-Behindertenrechtskonvention, das sogenannte Inklusionsgesetz, verabschiedet. Das Gesetz traf im Vorfeld auf massive Kritik von Vertretern von Schulen, Lehrern, Eltern;

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Lernaufgaben im kompetenzfoerderlichen Sportunterricht

Unterricht der Frage nach, worauf die Aktivierung von Schulerinnen und Schuler durch Lernaufgaben im Sportunterricht abzielt. Im empirischen Teil;

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Die Padagogik der Utilitaristen und das Schulfach Gluck

Schulern mit Schulangst, die Schule von heute verandern und die Schuler glucklicher und zufriedener machen wollte. So fuhrte er an der Willy;

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Beweisvorstellungen und eigenstaendiges Beweisen

Lernenden in der Sekundarstufe II im Bereich Analysis . Begrunden und Beweisen stellen wichtige Kompetenzen von Schulerinnen und Schulern dar;

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Theoretische Erklarungen fur die Bildungsnachteile von Schulern mit Migrationshintergrund

: Fast tagesaktuell und immer wieder neu werden in politischen Debatten die Problematiken der Bildungserfolge von Schulern mit;

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Der Friedensbegriff Aus Der Sicht Von Schuelern

-empirischen Untersuchung werden bei Schulern aller Schularten und aus verschiedenen Kulturen die naiven Friedensauffassungen mit Hilfe eines;

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Was koennen Madchen von Jungen und was koennen Jungen von Madchen lernen?

und Schulern mit Diagrammen bzw. Schaubildern., Abstract: Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht die Frage: In wieweit nehmen;

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Leseselbstkonzept Zu Beginn Der Grundschulzeit

Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn;

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Von hybriden Schuelerinnen und Schuelern in Dritten Raeumen

Annahme von bilingualem Unterricht als Dritten Raum mit hybriden Schulerinnen und Schulern und zeigt u.a., wie stark kulturelle Positionierungen;

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Projektunterricht zum Thema Tiere im Zoo

Besonders jungeren Schulerinnen und Schulern ist oft nicht bewusst, dass gemeinsames Arbeiten keineswegs nachteilig ist, sondern durchaus;

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Inklusiver Unterricht in Der Grundschule

erfolgreiche Personlichkeits- und Kompetenzentwicklungen sowohl der Kinder mit als auch derjenigen ohne sonderpadagogischen Forderbedarf. Das Buch;

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Schadet das Internet unserer Rechtschreibung? Der Einfluss von Internetkommunikation auf orthographische Fähigkeiten

insgesamt 398 Datensatze von Schulerinnen und Schuler aus funf Klassen von drei Schulen im Land Brandenburg erfasst. Die Probanden beantworteten;

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Lernen ist schoen! Das IntraActPlus-Konzept in Heilpadagogischen Schulen

Dieses Buch gibt einen Einblick uber die Wichtigkeit von positiven Beziehungs- und Verhaltensmodifikationen bei Schulerinnen und Schulern;

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