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wie er dargestellt werden darf. Art Spiegelmans Comic Maus," der inzwischen zum Kanon der Holocaust-Literatur zahlt, erscheint dabei geradezu paradox, da;
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Darstellungsweise von Geschichte. Daneben wird am Beispiel Maus" gezeigt, wie man das Medium des Comics im Geschichtsunterricht integrieren kann. Aus dem;
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? In diesem Buch untersucht die Autorin vier Comics, deren Gegenstand der Holocaust ist: Art Spiegelmans "Maus," Pascal Crocis "Ausschwitz," Joe;
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untersucht daher am Beispiel von Art Spiegelmans "Maus," welche narrativen Strategien verwandt werden und wie sie die einzigartige Spannung von Form;
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Dass sich Schulerinnen und Schuler im Geschichtsunterricht mit historischen Quellen beschaftigen, gehort zu den wenigen fast vollig;
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im Geschichtsunterricht. Zunachst wird betrachtet, um was fur eine Art Film es sich hier handelt, wie dieser klassifiziert werden kann;
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in die Geschichtsdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: "Im Alltag des Geschichtsunterricht dominieren die Textquellen," stellte der Geschichtsdidaktiker Michael;
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Volkswirtschaftliches Im Geschichtsunterricht is een boek van Friedrich Neubauer;
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Modelle fur einen effizienten Geschichtsunterricht zu bieten. Der Bogen spannt sich von der Museumspadagogik uber die Methoden im erlebnis- und;
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im Geschichtsunterricht, wozu verschiedene Einsatzmoglichkeiten von Medien untersucht werden und eine Gliederung erfolgt. Das Medium;
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und Methoden zur Vermittlung der DDR-Geschichte im Geschichtsunterricht wählte unsere Gruppe das Thema 'Geschichtskultur zwischen Ostalgie und;
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Besuchen ausserschulischer Lernorte besteht findet Geschichtsunterricht immer noch hauptsachlich im Klassenraum statt und ignoriert die Erkenntnis;
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. Dort wurden ab 1940 erstmals flächendeckend Ghettoserrichtet. So wuchs die Lodzer Ghettowirtschaft zur größten ihrer Art imdeutsch;
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die aktuellen Vorgaben für den bilingualen Unterricht ab.Für den englisch-sprachigen Geschichtsunterricht im 3. und 4. Lernjahr;
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die aktuellen Vorgaben für den bilingualen Unterricht ab.Für den englisch-sprachigen Geschichtsunterricht im 3. und 4. Lernjahr;
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im Geschichtsunterricht einzusetzen.";
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Sie ist orange, zeitlos und wenn sie die Welt erklärt, zieht sie alle Kinder in ihren Bann. Die Maus - unverwechselbar, neugierig und ganz;
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der Maus, Lowenzahn oder logo , welche alle auf ihre sympathische Art und Weise versuchen um die Gunst der jungsten Zuschauer zu werben. Die Frage;
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Geschichtsunterricht gehort. Um die Vielfaltigkeit des heutigen Schulgeschichtsbuches darzustellen, mochten wir uns im folgenden Kapitel zunachst mit dem;
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Geschichtsunterricht wandeln muss: vomAuswendiglernen von Daten und Personen zu einem selbständigen und selbstbewussten Umgang mit Geschichte führt;
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