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Zu friktionsbehafteten Kommunikations- und Interaktionsprozessen zwischen Lehrer*innen in schulischen Systemen

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Anforderungen an eine Wissenschaft fur die Lehrer(innen)bildung

. Die Lehrer(innen)bildung wie die schulbezogenen Wissenschaften haben die Aufgabe, Vorurteile und habitualisiertes Wissen im Berufsfeld kritisch zu;

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Kooperation Und Konsens Bei Lehrern

starker zu beachten. Neben padagogischer und fachlicher Kompetenz des Lehrers sind insbesondere innerschulische Kooperation, ebenso Organisation;

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Behinderung Und Sexualitat

Jugendlichen und zeigt potentielle Entwicklungserschwernisse bei Menschen mit Behinderung auf. Daran schließen sich ausführliche Überlegungen zu einer;

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Lehrer Und Sch Ler Als Bildungspartner

Hauptakteure im schulischen Bildungsprozess sind Lehrer und Schüler. In den letzten Jahrhunderten ist immer wieder der Frage nachgegangen;

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Die Sprachlernklasse(n) im Fokus

Fremdsprachendidaktiker*innen, Fachdidaktiker*innen, Lehrer*innen und Studierende haben uber einen Zeitraum von einem Schuljahr aus ganz;

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Kommunikation und Leben

Teilhabe an einer demokratischen Gesellschaft, ein gutes Leben und befriedigende Beziehungen zu anderen eine Schlüsselquali-fikation. Dennoch;

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Erwartungen an und Voraussetzungen fur die inklusive Schule

zur Beziehung zwischen Lehrer/innen und Schuler/innen wurden gestellt. Positivere Ergebnisse konnten bei den Schulern/innen der Gesamtschule;

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Entdecken und Begruenden im Mathematikunterricht

von Hypothesen, die Schlussigkeit bzw. UEberzeugungskraft von Begrundungen sowie die Interaktionsprozesse zwischen Lehrer*innen und Schuler;

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Lehrer/innenzufriedenheit mit Offenem Unterricht?

Die Methode "Offener Unterricht" hilft den Schulern und Schulerinnen selbststandiger zu sein und lehrt den jungen Menschen die neuen;

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Grammatik und vieles mehr

Das Buch ist fur Lehrer/innen und Lehramtsstudierende des Faches Deutsch konzipiert. Es vermittelt einen Einblick in das Phanomen;

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Das Spannungsfeld Schule: Konfliktpotenziale aus der Sicht der Lehrer/innen

Dieses Buch untersucht, welche Konfliktfelder die Arbeit von-Lehrer/innen an H heren Technischen Lehranstalten (HTLs) beeinflussen und;

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Zeit- und Selbstmanagement. Ein UEberblick mit Kursreflexion

Sprichwort Lehrer haben vormittags Recht und nachmittags frei." Laut einem Teil der Bevolkerung hatten Lehrkrafte andauernd Ferien, verdienten viel;

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Professionsethik nach 2010

rekonstruieren unterschiedliche Autor*innen berufsbiographische Interviews mit Lehrer*innen und Sozialpadagog*innen. Im Kern wird in den Beitragen unter;

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Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart

Das Buch vereint 16 fachwissenschaftliche und fachdidaktische Beitrage, die rund um die Aktivitaten des Grazer Projektes Arbeitskoffer zu;

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Johann Friedrich Herbarts Bestrebungen Um Eine Systematische Einheit Paedagogischen Denkens Und Handelns

, die Vermittlung von Alltags-, Verfugungs- und Orientierungswissen zu leisten und Ubergange in praktische Handlungssituationen des Schullebens;

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Informatik und Natur

Naturwissenschaften versuchen Phanomene mittels Beobachten, Messen und Analysieren zu erklaren, wobei Informatik eingesetzt wird;

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Lehrer/innen als Coach, Schuler/innen als Coachee

Wissen angefullt werden, sondern die Moglichkeiten haben, in ihrem personlichen Tempo, auf individuellen Lernwegen, Wissen und Kompetenzen zu;

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Kompetenzorientierter Unterricht

Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit einem Vergleich zwischen lehrer/innen-zentriertem und kompetenzorientiertem Unterricht. Unter;

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The Non-Native Teacher

Ergebnissen, die die neuere Unterrichtsforschung erbrachte, wird die Doppelrolle Lehrer/in und Lerner analysiert. Das Resultat ist eine realitätsnahe;

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Staerkung des kindlichen Selbstkonzepts

Lehrer/-innen, Erzieher/-innen oder im padagogischen Bereich tatige Person sind im taglichenArbeitsalltag vor zahlreiche Herausforderungen;

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Bildungseinrichtungen im sozialen und räumlichen Kontext

Magali Lehners bezieht sich in ihrem Buch auf die Erweiterung der schulischen und ausserschulischen Foerdermoeglichkeiten in sozial;

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Schule, Jugend Und Gesellschaft

thematisiert.Das Buch behandelt auf diese Weise aktuelle Aspekte und Probleme des heutigen Jugend- und Schulalltags. Angehende Lehrer/-innen;

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Pädagogen-Burnout vermeiden

Verhaltensschwierigkeiten, da diese zu den Stressfaktoren gehoeren, die Lehrer und Erzieher am meisten belasten.;

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Kommunikations- und Koordinationsbedarfe in verteilten DV-Projekten

, um diese Bedarfe geeignet abzudecken und Kommunikationsstrukturen zwischen Projektmitgliedern zu etablieren. Basis der Untersuchung bildet;

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Wie wird das mathematische Fähigkeitsselbstkonzept von Kindern durch die Eltern beeinflusst? Eine empirische Untersuchung elterlicher Einflussfaktoren

die ersten Lehrer und das Zuhause die erste Schule sind (Bandura, 1997). Aus diesem Grund ist es von Bedeutung, elterliche Einflussfaktoren;

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Personenwahrnehmung von Lehrerinnen und Lehrern

Im schulischen Alltag ist es von besonderer Bedeutung wie Lehrerinnen und Lehrer ihre Schulerinnen und Schuler wahrnehmen. Dabei werden;

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