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sich sowohl theoretisch als auch empirisch mit der Frage auseinander, ob die Wahrnehmung von Sprachrhythmen in der Muttersprache und in einer;
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es, den Erwerb des wissenschaftlichen Schreibens in Deutsch als Fremdsprache im Falle von sprach- und kulturubergreifenden akademischen;
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), Veranstaltung: Zweisprachigkeit und Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit aus dem Bachelor-Seminar des Fachbereiches Deutsch;
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Textsorten und deren soziokulturelle Funktionen in interkultureller Perspektive notwendig. In dieser Arbeit werden neben einzelsprachlichen;
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Sprachunterrichts an Schulen und Hochschulen. Der Band prasentiert 36 Beitrage aus Linguistik und Didaktik (Deutsch als Muttersprache, Deutsch;
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erleichtern konnen. Auf der Basis eines schriftlichen Korpus von SchulerInnen aus zwei italienischen Gymnasien und einer Mittelschule des Kantons;
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welche aktuellen Ergebnisse der Leseforschung und Literaturdidaktik kann dabei zuruckgegriffen werden? Inwieweit konnen methodisch-didaktische;
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vermittelten Kenntnisse hinausgeht, ist Voraussetzung fur den beruflichen Erfolg einer jeden Schulerin und eines jeden Schulers. Der bilinguale;
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. Berufserfahrungen aus der Innen- und Aussenperspektive geben differenzierte Einblicke in die Leistungen von Fachexperten bei der Etablierung einer neuen;
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Dieser Sammelband vereint die Beitrage einer Ringvorlesung, die am Arbeitsbereich -Deutsch als Fremdsprache- des Fachbereichs Germanistik;
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einer Fremdsprache stehen oft syntaktische und lexikalische Hindernisse im Weg, um einen ungestorten Fortschritt zu gewahrleisten. Hierzu;
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- und auch produzieren, aber in einer realen Kommunikationssituation schnell 'versagen', sind absolut nicht unbekannt und haben mit an;
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lediglich um die Gestaltung einer lernbegunstigenden Umgebung bemuhen. Dieser und ahnlichen Fragestellungen widmen sich die Autoren in diesem Band;
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Stellenwert in der Bildungspolitik ein. Es werden viele Sprachforderkonzepte entwickelt und eingesetzt. Die Mehrheit der Sprachforderkonzepte;
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Der Band vereint die Beitrage einer von der Deutschabteilung der Ramkhamhaeng-Universitat Bangkok in Zusammenarbeit mit der Universitat;
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aus der Perspektive des Deutschen als Fremdsprache moeglich. Mit der Wende und der Migration der ehemaligen Sowjetburger, darunter auch;
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in baianischer Perkussion nachgewiesen. In einer interdisziplinaren Auseinandersetzung unter musikpsychologischen und ethnomusikologischen Aspekten wird;
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Schon seit 1977 gibt es in Schweden fur Kinder mit einer anderen Muttersprache als Schwedisch die Moglichkeit, den Muttersprachenunterricht;
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Das nach Sachgruppen geordnete Lernwörterbuch Deutsch als Fremdsprache bietet ca. 4.000 Einträge mit vielen nützlichen Wörtern und;
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bringen Menschen ihre Religiositat und Gottesbeziehung zum Ausdruck. Was aber, wenn das Entdecken und Erlernen einer solchen religiosen Sprache;
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in der AG Valenz und Deutsch als Fremdsprache als Vortrage gehalten worden sind. In allen Beitragen sind Fragen zur Valenz und zu Deutsch;
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sprachlichen Hintergrunds und Bildungsniveaus anhand einer vergleichenden Analyse der schriftlichen Erzahlungen in bildgebundener Textproduktion dar;
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der Sprache. Dieser Band fokussiert die Ursachen und Folgen diatopisch heterogener Lehr-Lernkontexte sowie didaktische Potenziale und Ziele einer;
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, die aus schriftlichen Erzahlungen deutscher und griechischer Lernender bestehen. Auf Grundlage einer Lernerspachenanalyse konnte festgestellt;
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: Der Sprachenunterricht fur Schulerinnen und Schuler mit Migrationshintergrund ist eine der grossten Herausforderungen fur den Unterricht der Gegenwart. Warum;
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Das Erlernen von Fremdsprachen spielt heutzutage berall im Bildungswesen eine wichtige Rolle. Aber wir sind alle Individuen und lernen;
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in mehreren Kapiteln strukturierte Arbeit, befasst sich im Grossen und Ganzen mit der Grammatik und ihre Vermittlung im FSU. Ziel der Arbeit ist;
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