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Mit Kindern philosophieren? Nichts leichter als das! In diesem Buch zeigt Michael Siegmund in zahlreichen praktischen Spielen, Ideen und;
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Philosophieren mit Kindern in der Kita? Nichts leichter als das! Wollen Sie mit Kindern in der Kita philosophieren, wissen aber nicht;
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In der vorliegenden Arbeit sollen die Ansatze fur das Philosophieren mit Kindern auch auf ihre Eignung als Grundschulfach diskutiert werden;
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der Lebensbedingungen von Kindern werden aufgezeigt. Anhand von durchgefuhrten Experteninterviews werden die Ergebnisse dargestellt und in Verbindung mit;
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in der Durchfuhrung gab. Der Padagoge und Philosoph Hermann Nohl, der in den Zwanzigerjahren im Landschulheim Holzminden mit Kindern philosophierte, schrieb;
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Es existieren bereits zahlreiche Konzepte zum Philosophieren mit Kindern. Viele Ansatze fur die Schule, speziell den Religions- und;
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werden hinsichtlich Geschlechts- und Altersunterschieden (Querschnittsdaten) analysiert. Durch einen Vergleich von psychisch auffalligen Kindern;
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Entwicklung von Kindern und Erwachsenen haben: Gedachtnisprobleme, Konzentrationsschwierigkeiten, Lese- und Rechtschreibschwachen sowie Storungen;
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Losungsorientierung sowie ihre verbale und nonverbale Methodenvielfalt den idealen Zugang fur die psychotherapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen dar;
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(Fruhe Bildung), Sprache: Deutsch, Abstract: Ist personzentrierte Spielforderung von angstlichen und unsicheren Kindern;
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ihren Anfangen hat sich die Psychoanalyse mit der Bedeutung der Aggression bei der Entstehung seelischer Krankheiten und mit den Auswirkungen;
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Das Werk befasst sich mit Problemen, die sich aus unklaren Steuerrechtslagen ergeben. Dabei untersucht der Autor Cum-/Ex-Geschafte und;
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Schon in den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts begannen Padagogen und Psychologen Pferde bei Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichem;
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"Lebendig und mit viel Empathie beschreibt die Autorin in ihrem Buch "den etwas anderen Lebenslauf" der Menschen mit ADHS, vermittelt;
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Prozess bei Kindern mit Autismus nicht moglich ist und woran dies liegt, wird aus der Perspektive der Philosophie naher beleuchtet. Die Bedeutung;
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.Nicht selten kam dabei die differenzierte Auseinandersetzung mit den Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen innerhalb von Familie und;
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das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen. Aufgrund von gesellschaftlichen Veranderungen verbunden mit der Pluralisierung und;
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als die Beziehung zwischen Eltern und ihren Kindern. Aber was macht diese Bindung so besonders? Als Bezugspersonen nehmen Mutter und Vater ab dem Zeitpunkt;
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Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen sowie die theaterpadagogische Methode der Jeux Dramatiques. Das Unterrichtsmodell wurde in einer 8. Klasse;
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der philosophische Prozess bei Kindern zugleich ein Bildungsprozess ist, da er eine kritische und selbstreflektierende Auseinandersetzung mit der eigenen;
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