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Schulentwicklung wird oft als ein diffus definiertes Feld wahrgenommen, dem es an theoretischer Fundierung mangelt. Martin Retzl fundiert;
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Schulleitungsmitglieder an den evaluierten Berufsfachschulen der Meinung waren, dass Schulentwicklung den Unterricht und die beruflichen Fahigkeiten;
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Die Arbeit befasst sich mit der Schulentwicklung im Fokus der Gewaltpravention. Im Rahmen der Untersuchung wurde von 2001 bis 2008 eine;
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von politischer Herrschaft ist Unterrichtsinhalt des Politikunterrichts an Schulen. Der Bildungsauftrag der Institution Schule im Hinblick auf;
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Verhaltnis zur Schulentwicklung? Was konnen wir daraus fur unseren Kontext lernen? Diesen Fragen widmet sich Pierre Tulowitzki in seiner Studie;
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Inklusion' als Instrument zur Planung und Evaluation fur Schulentwicklung am Beispiel der evangelischen Heinrich-Albertz-Grundschule vorgestellt;
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diskutiert. Mit diesen unterschiedlichen Bezeichnungen sind unterschiedliche Formen der Institutionalisierung und Praxisgestaltung verbunden;
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sich mit dem Thema, wie Schulen Krisen bewaltigen und Massnahmen im Kontext von Krisenmanagement und Schulentwicklung treffen konnen. Konkret;
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Schulmanagement-Handbuch Band 127: Critical friends - Schulentwicklung mit kritischen Freunden is een boek van Oldenbourg Schulbuchverl.;
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Das Interesse an Innovationen im Bildungssystem und ihrem Transfer ist derzeit angesichts des hohen Reformdrucks ausgesprochen hoch;
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Um die Bildungserfolge von Kindern mit Migrationshintergrund zu verbessern, reagieren Schulpolitik und Schulen bisher überwiegend mit;
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. Die Perspektive der Lehrkrafte darf im Kontext dieser Veranderungen nicht unberucksichtigt bleiben. Die Autorinnen haben sich in ihrer Untersuchung mit;
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unterschiedlichen Gestaltungsebenen der Schulentwicklung Rechnung tragt. Grundlegend hierfur ist die umfassende Auseinandersetzung mit diskriminierenden;
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Entwicklungsprozesse beschrieben und Voraussetzungen und Schwierigkeiten erklarbar, die entstehen, wenn in einem Land wie Deutschland mit einer langen;
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der Schulentwicklung sowie die Personal- und Unterrichtsbeurteilung soll vermehrt schulintern erfolgen. F r die Schulleitungen (SL) bedeutet dies, dass auch;
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, we are facing an explosion of societal diversity and complexity hundreds of times greater than we now experience or can yet imagine (HOCK;
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Der Autor legt eine Gesamtdarstellung zur deutschen Schulgeschichte vor. Mit der Behandlung wichtiger gesellschaftlicher Bezugsfelder;
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in Schwerin und Rostock. In der Weimarer Republik konnten sich die im Kaiserreich sozialisierten Studienrate nur schwer mit dem parlamentarisch;
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, theoretischer und rechtlicher Perspektive, veranschaulichen es mit empirischen Befunden und eroeffnen auf dieser Basis einerseits;
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Lehrkraften an exklusiven Schulen mit Schwerpunkt auf Leistungs-, Hochbegabungs- und Bestenauswahl verbindet die Autorin den interkulturellen;
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, Abstract: Kann eine Schule als ökonomischer Akteur auftreten? Zur Beantwortung dieser Frage wird der Begriff der Schulautonomie mit seinen Effekten;
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Psychologisch-therapeutische Denkweisen und Praktiken sind gesellschaftlich weit verbreitet. Die Teilnahme an Selbsthilfegruppen wird;
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Die systemische Perspektive auf Schulschwierigkeiten nimmt einen immer st rkeren Einfluss auf Schule und Schulentwicklung. Zahlreiche;
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verschiedenen aktoren abhangig. Zum einen hat die 1996 gestartete Initiative Schulen ans Netz dazu beigetragen, mehrere tausend Schulen an das Internet;
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