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pour l'Enseignement (TICE). La premiere partie presente le domaine des nouvelles technologies pour l'appropriation des langues etrangeres. Dans;
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Dans quelle mesure une etude comparee des pratiques et representations des langues chez des acteurs scolaires (enseignants, eleves, parents;
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de langues étrangères majeures (souvent L3 ou L4), particulièrement le français, à des apprenants dont la L1 est MoDiME (Langues Moins Diffusées et;
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Les méthodologies dapprentissage des langues étrangères ont fortement varié durant les siècles, et notamment au vingtième. De la;
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, pragmatiques et les valeurs culturelles a l uvre en situation de communication exolingue. La premiere partie regroupe des articles dans le;
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Comment decrire les representations des langues et de leur apprentissage chez des apprenants ? Comment certaines representations aident;
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d'auto-efficacite chez les apprenants, notamment de langues, peut l'aider a construire ses competences et l'envie d'apprendre tout au long de la;
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l'annee 2000 et organisees a l'Universite de Franche-Comte de Besancon sur les Processus d'appropriation des langues etrangeres en contextes;
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Comment évaluer et qu'évaluer en langue étrangère ?Une réflexion dynamique menée à partir des dernières évolutions dans;
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plurilinguisme, des chercheurs ont explore et developpe une autre approche pour l'enseignement des langues: l'intercomprehension.En changeant les;
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Depuis plusieurs décennies, les institutions de formation des pays émergents désirent évoluer vers une meilleure intégration pédagogique et;
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, en approchant la thematique sous une optique pluridisciplinaire. Il reunit, entre autres, des approches linguistiques, litteraires et culturelles.;
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romains. Les archives du ministere des Affaires etrangeres et la presse de l epoque constituent les principales sources de cette etude.";
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Cet ouvrage presente un etat des lieux des recherches francophones concernant l'etude du manuel scolaire et une analyse des defis et des;
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du royaume a l heure de l affrontement avec l Espagne. Les archives du ministere des Affaires etrangeres et les papiers d Etat;
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comparee, langues et litteratures etrangeres...).;
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de la maniere dont ces sequences sont ouvertes, (co-)gerees et closes, un inventaire des ressources mobilisees par les eleves pour demander et;
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niveau des procedes, de l usage et de la verbalisation de l argumentation dans des langues differentes.";
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Une pedagogie qui libere progressivement l individu de ses tutelles et le conduit tout a la fois a l autonomie et a la solidarite, voila l;
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differents, des zones et des temps d'intervention distincts accentuent encore la difficulte de mise en place d'alliances educatives. Dans la lutte;
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Cet ouvrage collectif presente des perspectives differentes et actuelles sur la preparation a l education multiculturelle dans les;
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. Des facteurs comme le genre, le niveau socio-economique et educatif, la performance scolaire et le statut d'immigre sont pris en compte dans;
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L'ouvrage Concepts fondamentaux de la Kabbale est une introduction en douceur aux concepts et au sens de la Kabbale. Le livre présente des;
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L'objectif de l'ouvrage est de demontrer la pertinence d'un enseignement explicite des genres textuels en langues etrangeres. A la fois;
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en delimitant l objet de celle-ci par rapport a la linguistique unilingue et la typologie des langues. Il aborde la question de la prise en charge et;
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