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, die in unterschiedlicher Weise den Holocaust thematisieren, wird Musik so als Medium der Erinnerung im Sinne kulturwissenschaftlicher Gedachtnisforschung;
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Die Autorin untersucht den Wandel der Erinnerung an die Shoah in der ungarischen Literatur. Die Analyse stutzt sich auf;
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, wie die Erinnerungskultur an den Zweiten Weltkrieg im heutigen Russland aussieht und worin ihre Besonderheiten bestehen. Die Erinnerung an den Zweiten Weltkrieg im;
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Lernprozess aus. Das Buch regt dazu an, den eigenen Unterricht aus einer neuen Perspektive zu betrachten. Durch Bausteine, die sich unmittelbar im;
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Der Holocaust in der literarischen Erinnerung is een boek van Antonia Barboric;
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Einfuhrung bietet, nicht ausser Acht gelassen werden. Zuerst wird der rechtliche Rahmen geklart, an den jeder Religionsunterricht in Deutschland;
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unvorhersehbaren und damit potentiell chaotischen Zukunft verleiht? Auch der Nutzen der Positiven Psychologie fur den Lehrer im Religionsunterricht wurde;
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-Stuttgart die konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht an allgemein bildenden Schulen. In den Schuljahren 2005/06 und 2006/07 wurde;
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aufgezeigt, dass sie einen Wandel der Erinnerung an den Nationalsozialismus und die Normalisierung des sekundaren Antisemitismus reprasentiert.;
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. Damit leistet sie einen wichtigen Beitrag zu der Frage, wie die Erinnerung an den Holocaust, mit der zeitlichen Entfernung zum Geschehen selbst;
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Wie soll die Erinnerung an den Holocaust zukunftig gestaltet werden? Vor dem Hintergrund dieser Frage untersucht die Autorin Wissen und;
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Die Selbstverstandlichkeit, mit der heute Begriffe wie Erinnerung, Identitat, kollektives Gedachtnis und Geschichte im selben Atemzug;
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, wie sich der Erste Weltkrieg im kulturellen Gedachtnis dieser Regionen niederschlagt. Zu der Erfahrung der hier lebenden Menschen verschiedener;
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Umsetzung im Unterricht helfen bei der Auswahl geeigneter Literatur fA r den Religionsunterricht.;
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aus der Arbeit an der Grundschule nicht mehr wegzudenken. Für den Religionsunterricht vorwiegend der Klassen 3 und 4 hat Hans Freudenberg neue;
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Die Autorin untersucht Erinnerungsprozesse im Vorfeld der Konflikteskalation im Prigorodnyj Rajon (Nordossetien). Geschichte und Erinnerung;
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- stellen sich so oder so ahnlich fast alle Menschen und auch viele Schuler im jugendlichen Alter. Warum also nicht die Fragen wie kommt man in den;
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Was sind die Bedingungen und Möglichkeiten interreligiösen Lernens im schulischen Religionsunterricht ? angesichts des heutigen kulturellen;
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In Zehn Lernwege fer den Religionsunterricht ab Klasse 10 werden in zehn Zugangen, ausgehend von Luthers Kleinem Katechimus, theologische;
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, Abstract: In der Erzahlung "Die Kunde von den Baumen" benutzt Wolfgang Hilbig die Symbolik des Mulls, um die Erinnerung an den Alltag in der DDR zu;
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: Die Kirche hat doch immer mit den Machtigen paktiert ...? - Die Kirchen im Nationalsozialismus.Das Heft erganzt den bereits erschienenen;
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Thema -Kirche ist ein zentrales Thema im Religionsunterricht der gymnasialen Oberstufe. Das Themenhaft orientiert sich an den EPAs;
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Der Gottesbezug steht im Zentrum des christlichen Religionsunterrichts - doch damit beginnen schon die Fragen: Wie kann man angemessen von;
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Islamisches Schriftverstandnis Im Religionsunterricht Nach Dem Erlanger Modell is een boek van Lydia Einenkel;
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gewinnt, ist die Lektere zeitgenoessischer Literatur im Religionsunterricht. AEhnliche Themen - andere Kontexte: Existenzielle Erfahrung gerinnt;
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die Figuren auseinandersetzen mussen. Diese lassen sich optimal als Anschauungsmaterial fur Diskurse mit Jugendlichen im Religionsunterricht einsetzen;
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