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Gib es wirklich eine Durchlassigkeit und Chancengleichheit im gegliederten Schulsystem? Auf Grund dieser und anderer Fragen wurde seit;
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Die Entwicklung der Wirtschaftsordnungen der BRD und EU werden in systematischer, chronologischer und vergleichender Perspektive behandelt;
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Bauer und Szynka, der Umgang mit CO (und der Umgang mit Alinskys Schriften) innerhalb der BRD sei als Nicht-Rezeption aufzufassen, auf ihren;
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in der Bundesrepublik Deutschland dokumentieren dies mit neuen oder neu strukturierten Curricula und Modellen. Sowohl Fremdsprachenunterricht als auch;
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Forderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung" aus Rheinland-Pfalz mit Schulerfirmen befasst und die Auswertung von Fragebogen beinhaltet. Anschliessend wird;
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konkreten gesellschaftspolitischen Hintergrunde, ohne deren Kenntnis eine bestimmte philosophische Entwicklung letztlich niemals adaquat verstanden;
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-Westfalen. Als Lehr- und Arbeitsbuch verknüpft es den konkreten Erfahrungsraum der Schülerinnen und Schüler mit neuen Möglichkeiten zur Vermittlung;
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Internet haben nicht nur in die Haushalte, sondern auch in die Schulen mehr und mehr Einzug gehalten. Diese Entwicklung ist von vielen;
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auch mit den Entwicklungen in der BRD zur damaligen Zeit verglichen. Die Bildungschancen in Ost-und Westdeutschland werden anhand;
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- Die Schulerinnen und Schuler erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie die Modernisierungsmassnahmen Preussens fur die wirtschaftliche Entwicklung;
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. Auf einen Exkurs durch die historische Entwicklung dieser Schulen folgt eine Auseinandersetzung mit dem Bergriff Lernbehinderung. Im Hauptteil;
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Unterricht ist sinnvoll und machbar - deckt sich mit den mittlerweile existierenden positiven Praxisbeispielen in verschiedenen Bildungsgangen;
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unveröffentlichtes Quellenmaterial der Kultureinrichtung zugreifen. Deren abwechslungsreiche und nicht immer unproblematische Geschichte stellt den zentralen;
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Blick auf Marsmissionen und Sondenexpeditionen innerhalb des Sonnensystems und schliessen mit einer kurzen Bestandsaufnahme aktueller;
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der wirtschaftlichen Entwicklung, zu f rdern. Mit diesem Konzept, das eine Zusammenarbeit zwischen Eltern, Schulen, Privatsektor und Staat voraussetzt;
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erstellen, wurde aufgrund eigener Erfahrungen mit dem Computer geweckt. Erst seit wenigen Jahren befasse ich mich selbst mit diesem Medium und bin;
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, deren Entwicklung der Verfasser uber einen Zeitraum von drei Jahrzehnten facettenreich und differenziert beschreibt. Dabei werden sowohl;
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Wissenschaftler, Studenten, an Geschichte, Medizin und Pädagogik Interessierte sowie Familienforscher erhalten mit diesem Register einen;
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Uber einen Zeitraum von mehreren Jahren hat Max Bar zahlreiche Akten und Urkunden aus dem Koblenzer Staats- und Stadtarchiv gesichtet, um;
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die Kontextfaktoren lassen sich so im Vergleich mit Anderen untersuchen. Vergleiche mit Parallelklassen, vergleichbaren Klassen und Schulen in Berlin, zu;
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Die Geschichte Osterreichs und Boliviens verliefen sehr unterschiedlich und haben die Entwicklung der Wirtschaft, Umwelt und Technologie;
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Wahrscheinlich jede Familie mit einem Kind, das den Forderschwerpunkt geistige Entwicklung diagnostiziert bekommen hat, steht vor;
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In einem umfassenden, detailreichen Uberblick uber die Entwicklung der okonomischen Theorie zeigt der Autor wichtige Zusammenhange und;
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