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in gemeinsamen Prasenzveranstaltungen und anschliessenden Erarbeitungsphasen in Kleingruppen eng zusammenarbeiten, wird eine Theorie-Praxis-Verzahnung;
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ablaufenden Prozesse. Im Zusammenhang mit neueren Überlegungen zur Qualitätssicherung werden Themenstellungen von aktuellem Interesse in Theorie und;
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- nach Lernfeldern strukturiert- enge Verzahnung von Theorie und Praxis- deckt sämtliche Inhalte der Grund- und Fachstufen ab;
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einer engeren Verzahnung zwischen Theorie und Praxis nach. Der Wunsch nach mehr Praxisphasen birgt in sich, den Studierenden eine moglichst;
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der Prozesse, die in einer Kooperation ablaufen, und bietet Anregungen aus der Praxis, von der direkten persAnlichen bis zur virtuellen und;
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grundlegend uberdacht werden. Aber auch bezuglich der Produktion von Fuhrungstheorien sind neue Wege vonnoeten. Es muss zum Dialog und zur Kooperation;
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- nach Lernfeldern strukturiert- enge Verzahnung von Theorie und Praxis- deckt sämtliche Inhalte der Grund- und Fachstufen ab;
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Hereinnahme der philosophischen Kategorien von Aktion und Kontemplation in die biblische Welt bei Philon bedeutete keinen Bruch mit der Theorie-Praxis;
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aktivierender Lehr-Lernformen und schließlich bei der curricularen Verzahnung von mathematischer Theorie mit ingenieurwissen- schaftlichen Anwendungen;
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Literatur l sst sich Evaluation von unterricht in Theorie verstehen und in Praxis umsetzen.;
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Die enge Verzahnung von Theorie und Praxis macht das Werk zu einem Leitfaden fur die Einfuhrung von Vertriebscontrolling im eigenen;
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Dieses Buch ist ein Nachschlagewerk und Wegweiser zur Methodologie der Ubertragungen von Kunsttexten. Die Abhandlung eroffnet eine;
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Entwicklungsperspektiven fur die Praxis, zeigen andererseits aber auch Desiderata fur Theorie und empirische Forschung auf. Der Inhalt * Rechtliche;
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Ort und Aufgabe der Mathematikdidaktik - Theorie und Praxis - Unterrichtenlernen nach dem Spiralprinzip - Teil 1: Unterrichtsmodell und;
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Die Beitrage beschreiben den UEbergang von der oekonomischen Theorie, das Neue zu denken, bis hin zur gezielten Umsetzung in Methode und;
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von Theorie und Praxis und der Verdrangung kritischen Fragens und Denkens aus Forschung und Ausbildung versuchen die Autoren Erreichtes;
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IPDR's, Erorterung verschiedener Datenanalyseverfahren zur Bewertung von Netzeffekten und Entwicklung eines Vorgehensmodell fur die Praxis zur;
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Lehren und Lernen in der Mediengesellschaft und diskutieren einen neuen, mediologischen Zugang zur Theorie von Bildungsmedien, der den Begriff;
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Informationsstrukturen gegenubersieht, nimmt eine gut gelingende Kooperation von Schulsozialarbeit und Schule eine wichtige und nachhaltige Funktion ein. Davon;
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Inhaltsangabe: Einleitung: In regelmassigen Abstanden treten in der Unternehmenspraxis und -theorie neue Schlagworter und Strategien auf;
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Ausgehend von Problemanalysen zur doppelten Diskontinuitat der Lehramtsausbildung sind in den letzten Jahren an vielen Standorten Konzepte;
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Das Theorie-Praxis-Verhältnis - Zum Stand der Professionalisierungsforschung in der Sonderpädagogik - Die Sonderpädagogik;
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. Die Kooperation weitet sich zu starker sicherheitsrelevanten Politikfeldern aus. Die Annaherung seit 1992 lasst sich mit dem Entstehen von;
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