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konnen. In der Tourismusbranche wurde in der Vergangenheit der Fokus vor allem auf materielle Ressourcen gelegt, und auch heutzutage wird das;
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Qualitat, die dazu befahigt, durch Verhaltensumstellungen auf veranderte Bedingungen reagieren zu konnen. Das organisationale Lernen beruht dabei;
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Gegenstand dieses Buches ist die Auseinandersetzung mit den Thematiken des Lernens, der Organisation und des Nonprofit-Sektors. Es werden;
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.Individuelles Lernen2 2.1Definition des Lernens2 2.2Individuelle Lerntheorien3 2.2.1Behavioristische Ansatze3 2.2.2Kognitive Ansatze6 2.2.3Sonstige;
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aber genau das Gegenteil eingetreten. Der Begriff des Organisationalen Lernens scheint aus der Mode gekommen zu sein. Auf der anderen Seite;
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aber genau das Gegenteil eingetreten. Der Begriff des Organisationalen Lernens scheint aus der Mode gekommen zu sein. Auf der anderen Seite;
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zu verzeichnen. Die vorliegende Arbeit zeigt auf, dass sich durch die Implementierung solcher Projektstrukturen das Lernpotential eines;
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ngern tats lich bewirken. Die Mitarbeiter-Befragung und ihre Ergebnisse werden aus der Perspektive der Theorien des Organisationalen Lernes;
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eines Mitarbeiters an eine Organisation wirken. Des Weiteren wird auf die unterschiedlichen Wirkungsweisen dieser Einflussfaktoren auf das;
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Das Konzept des selbstregulierten Lernens nimmt seit geraumer Zeit einen zunehmend bedeutsameren Stellenwert in der padagogischen;
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. Lernen in Szenen ist eine Darstellung des Psychodramas anhand von zahlreichen Praxisbeispielen aus dem Religionsunterricht. Auf die Wirkkraft des;
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Thema des Bandes sind Ansatze zu einem innovativen Forschungsdesign fur eine oekoeffiziente und zukunftsfahige Unternehmensentwicklung im;
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Lernform, die das Beste aus Vorlesung, Gruppenarbeit und Selbststudium vereint. Sie basiert auf den Ideen des selbstbestimmten Lernens und;
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Katarzyna Schubert-Panecka befasst sich in diesem essential mit den diversen Einflussen auf unsere Existenz als Individuum, Organisation;
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Auf einem Weg entdeckenden Lernens fA hrt das Buch zu den Wurzeln der biblischen Hoffnung und von dort zu einem erfahrungsorientierten;
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Beurteilungskriterien werden dann an vier konkreten Serious Games angewandt und die Spiele so im Hinblick auf ihr Spiel- und Lernpotenzial hin beurteilt. Den;
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organisationalen Lernens im Unternehmen heran und stellt ein auf der Modelltheorie basierendes Schema des Wissenstransfers im Unternehmen dar. Aufbauend;
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dass im Fall einer Nutzung fast ausschließlich das Brainstorming angewandt wird. Es stellte sich jedoch ebenfalls heraus, dass die Bereitschaft;
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Formen forschend-entdeckenden Lernens. Realisiert wird dies auf zahlreichen AKTIV-Seiten mit einfachen Versuchen, klaren Arbeitsaufträgen und;
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Formen forschend-entdeckenden Lernens. Realisiert wird dies auf zahlreichen AKTIV-Seiten mit einfachen Versuchen, klaren Arbeitsaufträgen und;
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forschend-entdeckenden Lernens. Realisiert wird dies auf zahlreichen AKTIV-Seiten mit einfachen Versuchen, klaren Arbeitsaufträgen und;
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