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Die vorliegende Arbeit untersucht die M glichkeiten und Grenzen des Portfolios im Rahmen eines kompetenzorientierten Deutschunterrichts am;
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Anforderungsniveaus experimenteller Operationen von Schulern beim experimentellen Arbeiten mit diesen Geraten und Ansatze fur dabei mogliche;
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relativ einfach im Deutschunterricht realisieren. Das Verfassen von Rezensionen eignet sich ebenso f r den Einsatz im Regelunterricht. Einzelne;
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als Umsetzung in der Praxis. Als Konzeption -auf dem Papier- wurde eine erste Sammlung von Lernaufgabensequenzen (-Rahmenaufgaben-) des Instituts zur;
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Gegenstand des vorliegenden Buchs ist die Leseforderung unter Einbindung literarischer Texte im Deutschunterricht der Grundschule;
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), Veranstaltung: Aktuelle Konzepte der Literaturdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Behandlung von Dramen im Deutschunterricht stellt eine grosse;
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Deutsch mit dem Thema "Beschreibung von Personen, Gegenstanden, Bildern und Vorgangen" beginnt. Zugleich sollen die SuS in dieser Sequenz zum;
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wird in Kapitel 4 behandelt; hierbei stehen Unab- hangigkeitsprufungen mit Hilfe von Rangkorrelationskoeffizienten im Vordergrund. In Kapitel 5;
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beschaftigt sich in dieser Arbeit mit der Methode des E-Portfolios und legt hierbei ein besonderes Augenmerk auf die Schulerinnen und Schuler in den;
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setzt sich mit der Didaktik der Literatur im Daf-Unterricht auseinander. Sie ist mit dem Beruf des Autors als Daf-Lehrer in Kamerun sehr eng;
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übergeordnete Anregungen zum Lesen, zum Wörter üben, zum Texte schreiben, zum richtigen Lernen oder zum Umgang mit dem Computer, die in den Kapiteln;
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hrt, wie benotet?Was wird anders durch die Arbeit mit Portfolios?Silvia Pfeifer und Joachim Kriebel haben jahrelange Erfahrung im schulischen;
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Fragen der Poetik von Andrej Belyjs Roman Peterburg und zum anderen Probleme der Struktur von Zeit und Raum in der Komposition lyrischer Texte;
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Lehrwerken im kompetenzorientierten Deutschunterricht. Vergleichende Analysen von historischen Lesebuchern mit gegenwartigen ermoglichen Einblicke;
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Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht is een boek van Werner Wintersteiner;
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Erschlie en des dramatischen Textes 'Andorra' von Max Frisch mit dem Fokus der Lesekompetenzf rderung theoretisch fundiert. Auf der Basis;
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