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Das Drama zahlte um 1900 zur Leitgattung an hoeheren Schulen. Dramen von Schiller, Goethe und Lessing gehoerten zum zentralen Bestandteil;
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), Veranstaltung: Aktuelle Konzepte der Literaturdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Behandlung von Dramen im Deutschunterricht stellt eine grosse;
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migrationsbedingte Mehrsprachigkeit sowie um translingualen Praxen auch im Deutschunterricht. - In zweifarbiger Gestaltung mit Definitionen, Beispielen sowie;
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und aktuelle Auseinandersetzungen um das Thema Goethe im Deutschunterricht vergleichend analysiert. Durch diesen Vergleich konnten;
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(Institut fur Germanistik), Veranstaltung: Seminar: Der Text - ein Phanomen im Deutschunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Blick in den;
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Der Autor untersucht das Potenzial des dramatischen Dialogs fur den Aufbau von Gesprachskompetenz im integrativen Deutschunterricht. Das;
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Lehrwerken im kompetenzorientierten Deutschunterricht. Vergleichende Analysen von historischen Lesebuchern mit gegenwartigen ermoglichen Einblicke;
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der Werteerziehung im Deutschunterricht in einem grosseren Rahmen auseinandersetzt. Um eine gemeinsame theoretische Basis entwickeln zu konnen und die Lucke;
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Der Band Literaturvermittlung um 1900 enthalt neun Fallstudien, in denen an ausgewahlten Beispielen die Voraussetzungen, Prozesse und;
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-realistische Bildungsinhalte am Ende des 19. Jahrhunderts. Dabei steht vor allem das Fach Deutsch im Zentrum der Auseinandersetzung. Diese Arbeit;
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. Im Fokus der Betrachtung steht der fremdsprachliche Deutschunterricht in Sudostasien.;
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Andreas Schoeffmann stellt in dem vorliegenden Buch die Frage Was haben Computerspiele im Deutschunterricht zu suchen? vom Kopf auf;
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der KMK genauso auseinander wie mit den neuen Rahmenlehrplanen fur den Deutschunterricht. Die Autorinnen und Autoren problematisieren das;
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Die eigene Positionierung im Streit, ob Literatur im Deutschunterricht durch das Schreiben eigener Texte erschlossen werden durfe oder;
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symbolistische Poetologien nehmen diese Positionen um 1900 auf, um im lyrischen Drama und in der Lyrik medienbewusste Antworten auf die epochale Krise;
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relativ einfach im Deutschunterricht realisieren. Das Verfassen von Rezensionen eignet sich ebenso f r den Einsatz im Regelunterricht. Einzelne;
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Lehrpersonen orientieren konnen, um ein zeitgenossisches und inhaltlich sinnvolles Drama fur den Unterricht zu finden. Im Mittelpunkt dieser Arbeit;
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in Bezug auf das literarische Lernen und die Literaturverfilmung im Deutschunterricht nachvollziehen, wobei der Film als eigenes literarisches;
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stellen deren Lernwirksamkeit fest. Aufgaben werden eingesetzt, um den individuellen Lernstand zu diagnostizieren und um Lernleistungen im;
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, die um die Problematik der Sichtbarkeit kreisen. Denn das, was sich dem forschenden Blick entzieht und die Grundannahmen der empirischen;
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Das Phanomen Cybermobbing, das Thema dieses Buches ist, ist in seiner jetzigen Form erst seit kurzer Zeit bekannt. Das Internet bietet;
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gegenuberzustellen. Dabei wird eine kurze Inhaltsangabe Schnitzlers Werk wiedergegeben, um im Anschluss das soziale U";
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